? ? 為迎接我校建校六十周年，10月31日下午，在校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了第四場校慶專題學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，特邀江蘇省教科院職業(yè)教育與終身教育研究所所長方健華為我校教師做題為《面向未來：我們需要怎樣的現(xiàn)代學(xué)徒制》的學(xué)術(shù)報(bào)告，學(xué)校副校長倪依純主持報(bào)告會(huì)，近200名教師聆聽了報(bào)告。

? ? 方健華所長首先通過實(shí)際案例引入話題，指出隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，市場對技能人才的需求將從原來的藍(lán)領(lǐng)技工轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸夹g(shù)、會(huì)管理、有技能”的綜合性人才，職業(yè)教育面臨新的挑戰(zhàn)，需著重提升人才培養(yǎng)規(guī)格，打造“高吸引度、高質(zhì)量度、高服務(wù)度”的三高職業(yè)院校。隨后，方所長解讀了國家政策對現(xiàn)代學(xué)徒制的要求，分析了我省職業(yè)教育形勢，并針對基層教師和管理者給出了應(yīng)對思路和建議。

? ? 方所長通過“我們需要什么樣的現(xiàn)代學(xué)徒制？我們?nèi)绾螌?shí)踐本土化的現(xiàn)代學(xué)徒制？我們職業(yè)院校如何開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)？”三個(gè)問題幫我們厘清了現(xiàn)代學(xué)徒制的概念，指出現(xiàn)代學(xué)徒制本土化的發(fā)展路徑、主要模式及實(shí)施過程，為職業(yè)院校指明了各專業(yè)探索現(xiàn)代學(xué)徒制的價(jià)值取向、要素、路徑等。整場報(bào)告幽默風(fēng)趣、熱情洋溢，場上不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。

? ? 最后，倪校長對此次學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)行總結(jié)。他指出現(xiàn)代學(xué)徒制是提升職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)能力的有效途徑，各學(xué)院各專業(yè)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討今天的講座內(nèi)容，認(rèn)真規(guī)劃、積極探索，擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制模式試點(diǎn)，進(jìn)一步深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。