為進一步提升班級管理效能，強化學生干部責任意識與服務(wù)能力，搭建班長之間經(jīng)驗交流與互助共進的平臺，近日，機電工程學院成功舉辦“班長核心能力提升研討交流會”。學院學工辦主任華亦峰出席會議，全體班級班長齊聚一堂，特別邀請信息管理學院231612班班長徐銘，共話班級建設(shè)心得，共商發(fā)展良策。會上，221321班陳郭豪、252321班程奕銘、231322班楊永杰、信息管理學院231612班徐銘四位班長依次登臺分享，帶來了兼具實用性與創(chuàng)新性的班級管理經(jīng)驗。

作為高年級班長代表，221321班陳郭豪以“技能成長為紐帶，真誠溝通凝合力”為核心展開分享。他結(jié)合職高班級實訓為主、技能為先的特點，提出班級管理需緊密圍繞實訓教學與技能考證兩大核心場景。在實訓課上，他提前對接老師確認器材分配，按技能水平合理分組，讓操作熟練的同學帶動基礎(chǔ)薄弱的同學，既提升了實訓效率，又營造了互助氛圍；技能考證前夕，牽頭組建備考學習小組，收集資料、分享技巧、制定計劃、監(jiān)督打卡，幫助同學們明確備考方向。他強調(diào)，“公平公正是管理底線，以身作則是無聲引領(lǐng)”，在班級評優(yōu)、活動報名等事務(wù)中堅持規(guī)則公示、標準執(zhí)行，在課堂出勤、衛(wèi)生值日、志愿服務(wù)中始終沖在前列，用實際行動贏得同學信任。

信息管理學院231612班班長徐銘作為兼顧老生班與新生班管理的“雙料班長”，分享了“分類施策、精準服務(wù)”的管理經(jīng)驗。針對老生班，她重點抓好“凝聚力與戰(zhàn)斗力”建設(shè)，每月收集同學對學習、活動的意見建議，整改后及時公示，讓同學感受到被重視；針對新生班，她化身“引路人”，主動分享入學適應(yīng)經(jīng)驗，重點關(guān)注宿舍關(guān)系，通過夜間走訪談心、制定獎懲制度等方式，成功調(diào)解作息差異、衛(wèi)生習慣等引發(fā)的矛盾，幫助新生快速融入集體。在學風建設(shè)上，她主張“循序漸進、習慣養(yǎng)成”，對新生班先嚴抓紀律，再分享避坑經(jīng)驗、傳授學習方法，逐步培育良好學風，如今所帶新生班凝聚力顯著增強。她強調(diào)，班長溝通要做到“主動聽、靈活解”，只有真正走進同學、了解需求，才能精準解決問題。

252321班班長程奕銘以“以身作則樹標桿，凝心聚力促成長”為主題，分享了自己平衡學習與班級事務(wù)的實踐心得。他認為，班長作為班級“領(lǐng)頭雁”，必須做到“打鐵還需自身硬”，從提前到校整理教室、帶頭遵守課堂紀律，到主動幫扶學習困難同學、積極參與各類校園活動，用點滴行動潛移默化影響班級氛圍。在溝通協(xié)調(diào)方面，他通過班會、問卷、私下交流等多種形式收集同學訴求，針對晚自習效率不高的問題，牽頭制定“小組互助學習”制度，有效提升了班級整體學習狀態(tài)；在事務(wù)處理中，堅持“對事不對人”，無論是優(yōu)秀評選還是任務(wù)分配，均做到公開透明，同時定期組織團建活動，讓同學們在互動中增進感情、凝聚人心。面對突發(fā)狀況，他主張“冷靜分析、靈活變通”，在堅持原則的基礎(chǔ)上妥善化解矛盾，確保班級和諧穩(wěn)定。最后，他感恩老師的信任與同學的包容，表示將繼續(xù)以飽滿熱情投入班級工作。

231322班班長楊永杰從“正視不足補短板，履職擔當顯作為”出發(fā)，結(jié)合自身工作經(jīng)歷談感悟、明方向。他坦言，過往工作中曾面臨溝通技巧不足導致意見難統(tǒng)一、統(tǒng)籌規(guī)劃欠缺造成活動銜接不暢、應(yīng)急處置能力薄弱引發(fā)慌亂等問題，而本次交流會為大家提供了查漏補缺的寶貴平臺。他向全體學生干部提出三點共勉：一是以謙遜態(tài)度主動學習，摒棄“經(jīng)驗夠用”的懈怠心態(tài)，深入吸收溝通方法、統(tǒng)籌邏輯、應(yīng)急技巧等實用知識；二是以責任擔當踐行使命，牢記服務(wù)同學、建設(shè)集體的初心，對待班級事務(wù)不敷衍、不推諉，用心落實每一項工作；三是以協(xié)作思維凝聚合力，打破“單打獨斗”的誤區(qū)，加強干部之間的互幫互助、經(jīng)驗互通，帶動隊伍共同進步。同時，他呼吁同學們給予學生干部更多理解與包容，及時提出寶貴建議，攜手共建和諧進取的班集體。

此次班長核心能力提升研討交流會的成功舉辦，不僅為各班班長提供了交流經(jīng)驗、互學互鑒的機會，更凝聚了班級管理的共識與力量。參會班長紛紛表示，將把本次交流學到的好思路、好方法運用到實際工作中，不斷提升履職能力，以更扎實的作風、更飽滿的熱情投入班級建設(shè)，攜手為機電工程學院乃至學校的高質(zhì)量發(fā)展注入青春動能。