為進(jìn)一步提升班級(jí)管理效能，強(qiáng)化學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)與服務(wù)能力，搭建班長(zhǎng)之間經(jīng)驗(yàn)交流與互助共進(jìn)的平臺(tái)，近日，機(jī)電工程學(xué)院成功舉辦“班長(zhǎng)核心能力提升研討交流會(huì)”。學(xué)院學(xué)工辦主任華亦峰出席會(huì)議，全體班級(jí)班長(zhǎng)齊聚一堂，特別邀請(qǐng)信息管理學(xué)院231612班班長(zhǎng)徐銘，共話班級(jí)建設(shè)心得，共商發(fā)展良策。會(huì)上，221321班陳郭豪、252321班程奕銘、231322班楊永杰、信息管理學(xué)院231612班徐銘四位班長(zhǎng)依次登臺(tái)分享，帶來了兼具實(shí)用性與創(chuàng)新性的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

作為高年級(jí)班長(zhǎng)代表，221321班陳郭豪以“技能成長(zhǎng)為紐帶，真誠(chéng)溝通凝合力”為核心展開分享。他結(jié)合職高班級(jí)實(shí)訓(xùn)為主、技能為先的特點(diǎn)，提出班級(jí)管理需緊密圍繞實(shí)訓(xùn)教學(xué)與技能考證兩大核心場(chǎng)景。在實(shí)訓(xùn)課上，他提前對(duì)接老師確認(rèn)器材分配，按技能水平合理分組，讓操作熟練的同學(xué)帶動(dòng)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，既提升了實(shí)訓(xùn)效率，又營(yíng)造了互助氛圍；技能考證前夕，牽頭組建備考學(xué)習(xí)小組，收集資料、分享技巧、制定計(jì)劃、監(jiān)督打卡，幫助同學(xué)們明確備考方向。他強(qiáng)調(diào)，“公平公正是管理底線，以身作則是無聲引領(lǐng)”，在班級(jí)評(píng)優(yōu)、活動(dòng)報(bào)名等事務(wù)中堅(jiān)持規(guī)則公示、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在課堂出勤、衛(wèi)生值日、志愿服務(wù)中始終沖在前列，用實(shí)際行動(dòng)贏得同學(xué)信任。

信息管理學(xué)院231612班班長(zhǎng)徐銘作為兼顧老生班與新生班管理的“雙料班長(zhǎng)”，分享了“分類施策、精準(zhǔn)服務(wù)”的管理經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)老生班，她重點(diǎn)抓好“凝聚力與戰(zhàn)斗力”建設(shè)，每月收集同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的意見建議，整改后及時(shí)公示，讓同學(xué)感受到被重視；針對(duì)新生班，她化身“引路人”，主動(dòng)分享入學(xué)適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)關(guān)注宿舍關(guān)系，通過夜間走訪談心、制定獎(jiǎng)懲制度等方式，成功調(diào)解作息差異、衛(wèi)生習(xí)慣等引發(fā)的矛盾，幫助新生快速融入集體。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，她主張“循序漸進(jìn)、習(xí)慣養(yǎng)成”，對(duì)新生班先嚴(yán)抓紀(jì)律，再分享避坑經(jīng)驗(yàn)、傳授學(xué)習(xí)方法，逐步培育良好學(xué)風(fēng)，如今所帶新生班凝聚力顯著增強(qiáng)。她強(qiáng)調(diào)，班長(zhǎng)溝通要做到“主動(dòng)聽、靈活解”，只有真正走進(jìn)同學(xué)、了解需求，才能精準(zhǔn)解決問題。

252321班班長(zhǎng)程奕銘以“以身作則樹標(biāo)桿，凝心聚力促成長(zhǎng)”為主題，分享了自己平衡學(xué)習(xí)與班級(jí)事務(wù)的實(shí)踐心得。他認(rèn)為，班長(zhǎng)作為班級(jí)“領(lǐng)頭雁”，必須做到“打鐵還需自身硬”，從提前到校整理教室、帶頭遵守課堂紀(jì)律，到主動(dòng)幫扶學(xué)習(xí)困難同學(xué)、積極參與各類校園活動(dòng)，用點(diǎn)滴行動(dòng)潛移默化影響班級(jí)氛圍。在溝通協(xié)調(diào)方面，他通過班會(huì)、問卷、私下交流等多種形式收集同學(xué)訴求，針對(duì)晚自習(xí)效率不高的問題，牽頭制定“小組互助學(xué)習(xí)”制度，有效提升了班級(jí)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)；在事務(wù)處理中，堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，無論是優(yōu)秀評(píng)選還是任務(wù)分配，均做到公開透明，同時(shí)定期組織團(tuán)建活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中增進(jìn)感情、凝聚人心。面對(duì)突發(fā)狀況，他主張“冷靜分析、靈活變通”，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上妥善化解矛盾，確保班級(jí)和諧穩(wěn)定。最后，他感恩老師的信任與同學(xué)的包容，表示將繼續(xù)以飽滿熱情投入班級(jí)工作。

231322班班長(zhǎng)楊永杰從“正視不足補(bǔ)短板，履職擔(dān)當(dāng)顯作為”出發(fā)，結(jié)合自身工作經(jīng)歷談感悟、明方向。他坦言，過往工作中曾面臨溝通技巧不足導(dǎo)致意見難統(tǒng)一、統(tǒng)籌規(guī)劃欠缺造成活動(dòng)銜接不暢、應(yīng)急處置能力薄弱引發(fā)慌亂等問題，而本次交流會(huì)為大家提供了查漏補(bǔ)缺的寶貴平臺(tái)。他向全體學(xué)生干部提出三點(diǎn)共勉：一是以謙遜態(tài)度主動(dòng)學(xué)習(xí)，摒棄“經(jīng)驗(yàn)夠用”的懈怠心態(tài)，深入吸收溝通方法、統(tǒng)籌邏輯、應(yīng)急技巧等實(shí)用知識(shí)；二是以責(zé)任擔(dān)當(dāng)踐行使命，牢記服務(wù)同學(xué)、建設(shè)集體的初心，對(duì)待班級(jí)事務(wù)不敷衍、不推諉，用心落實(shí)每一項(xiàng)工作；三是以協(xié)作思維凝聚合力，打破“單打獨(dú)斗”的誤區(qū)，加強(qiáng)干部之間的互幫互助、經(jīng)驗(yàn)互通，帶動(dòng)隊(duì)伍共同進(jìn)步。同時(shí)，他呼吁同學(xué)們給予學(xué)生干部更多理解與包容，及時(shí)提出寶貴建議，攜手共建和諧進(jìn)取的班集體。

此次班長(zhǎng)核心能力提升研討交流會(huì)的成功舉辦，不僅為各班班長(zhǎng)提供了交流經(jīng)驗(yàn)、互學(xué)互鑒的機(jī)會(huì)，更凝聚了班級(jí)管理的共識(shí)與力量。參會(huì)班長(zhǎng)紛紛表示，將把本次交流學(xué)到的好思路、好方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升履職能力，以更扎實(shí)的作風(fēng)、更飽滿的熱情投入班級(jí)建設(shè)，攜手為機(jī)電工程學(xué)院乃至學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展注入青春動(dòng)能。