為深化思政課堂改革、提升學生哲學思辨能力，2025年12月8日，學院李天航老師在241711班開展了《哲學與人生》課程公開課，主題為“透過現(xiàn)象認識本質(zhì)——在實踐中提高認知能力”，學校督導、學院領(lǐng)導及多位思政及相關(guān)學科教師到場觀摩聽課。

課堂開篇，李老師以學生熟悉的“蘇超”聯(lián)賽為切入點，通過視頻結(jié)合“邪惡水蜜桃”“太湖三傻”等趣味網(wǎng)絡熱梗將學生迅速帶入教學情景，設(shè)問“蘇超爆火深層原因是什么”，自然引出“現(xiàn)象與本質(zhì)”核心概念。接下來的教學，持續(xù)圍繞“蘇超”展開，“結(jié)合聯(lián)賽案例剖析表象與“各地協(xié)同共贏、彰顯江蘇實力”的本質(zhì)，深入淺出地闡述了“現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系”。在課堂的后半段，李老師又引入中美貿(mào)易戰(zhàn)案例，通過設(shè)疑“關(guān)于中美貿(mào)易戰(zhàn)的原因”，引發(fā)學生的深度思考，進而講解如何運用“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的科學思維方法，挖掘事物隱藏的本質(zhì)，深化學生對哲學原理的理解的同時，培養(yǎng)其時政洞察能力。臨近尾聲，李老師又結(jié)合同學們的專業(yè)特色，以“顧客說”的情境模擬方式引導學生運用哲學知識洞察客戶真實需求，實現(xiàn)課堂理論與職業(yè)場景相融合。

整堂課上，師生互動積極、話題討論熱烈。觀摩教師給予了高度評價，認為其教學設(shè)計邏輯清晰，案例選取恰當，將抽象的哲學原理具象化、通俗化，既達成了政治認同、職業(yè)精神、健全人格等核心素養(yǎng)培育目標，又展現(xiàn)了思政課堂的趣味性與實效性，為思政課教學提供了有益借鑒。

此次公開課為教師交流搭建了平臺，助力提升了思政教學質(zhì)量。李天航老師表示，思政課堂、尤其是《哲學與人生》課程需要充分挖掘時事熱點等教學資源，結(jié)合職校學生學習特點，讓哲學知識真正發(fā)揮力量，助力學生成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男聲r代青年。